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班主任如何管理班级

时间:2013-06-11 12:02来源:http://www.dare4.com点击:

班主任如何管理班级

管理一个班级,秩序很重要。谁不喜欢有条不紊,井然有序的生活?一个班级有效秩序地建立,需要一些规则的帮助。要使规则的制定合情合理,并且容易实行的话,需要师生的共同努力。比如李镇西的民主管理,魏书生的科学治班,郑学志的有效的班规等,都值得我们借鉴。从老师帖子里,作业里也读到过一些班规的制定,最后都以失败告终,他们怀疑大师的东西不好学,或者干脆怀疑自己的能力。这里存在一个误区:名家名师的东西固然好,但是如果你只是生搬硬套,而不根据实际情况,又或者你考虑了实情又不能坚持,遭遇困难就收场,就怀疑,那你永远也学不好。世界上没有两片相同的叶子,当然也不存在相同的班级,不同班级当然采用的方法的方法也不尽相同。学习名家名师,我们不能只学皮毛,要透过现象看本质。即使他人很好的方法你“拿来主义”,也必须内化再行动。因为就算名师名家,要他用同一种方法管理不同的班级,相信他也会遭遇挫折。

管理班级,还要充分发挥学生的作用。要相信学生的能力,也要给他们施展才能的空间。有些老师认为:我事事亲力亲为,时时守着学生,时刻担心他们会出差错,我累得要死,可是学生并不买账,而且越担心越出错,怕什么来什么。其实问题还是处在你自己的身上,你太不放手了,你不会合理安排,合理分配时间,费力不讨好的事情还将继续上演。我一直崇尚“懒”老师带优秀学生。要想自己“懒”,功夫要做在前面。培养小干部。千万不要低估孩子们的能力。当你真正放手让他们干事,你会惊讶的发现:同样担任班主任,你可以节省好多时间读书。

怎样培养小干部呢?民主选举,自由组,组长责任制。工作细化,责任到人。做到人人有事做,事事有人做。学生自己选出四个大组长,学生自己选择到相应的组。因为组是自己选择的,当然有必要服从组长安排。每位组长负责管理班级一个星期。班级的大小事务由组长安排到人。有负责司口令的,有负责才擦黑板的,有负责写成语和名言的,有负责清扫的,有负责拖地的,有负责到倒垃圾的。有负责整理讲台和饮水机的,有负责管理卫生工具的……那一块环节出现问题,组长直接直接找相关负责人整改。如果因为某一项出现问题又不改正,全组成员开会商讨解决办法。否则,会扣除那组相应的分数,在月底的评比中拿不到优秀的组会重新打乱顺序,安插到别的组。而这又是孩子们最不愿意的,因为选择组的时候,他们已经经过了慎重考虑,尤其是有部分学生好几个组都要他,而他又只钟情于一个组,好不容易分到了如愿的组,肯定不愿意分开。既然这样,每一位学生都会很努力地干好自己的分内事,因为既可以加分,又没有分流的危险,还有一个重要的就是,有老师的奖励。

我从来不怕把自己小时候的事情曝光,相反,很多问题的处理,我也许就是从我小时候的故事开始。因为这样更容易拉近师生之间的感情,孩子更愿意和你分享他们的喜怒哀乐,你更容易走进孩子的心灵。

善待学生,改善关系。人们常称班主任为“班妈”,因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼,无微不至。对学生的批评要讲究艺术,多些鼓励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心朋友,做学生的慈爱长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和尊敬,才能及时发现班级中存在的安全隐患,才能依靠学生及时准确地消除隐患。

要有所为,有所不为。不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动,逆反心理强,一旦遭受挫折或失败,很容易突破法律底线,导致违法犯罪。因此,班主任一定要审时度势,尊重学生的个性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”,对于个别学生性质较为恶劣的不良行为,应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理,决不能实施体罚或变相体罚;对于班级整体诸如集合、站队、上操,甚至是运动会比赛等方面,决不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危险性的集体活动中,必须根据学生实际提倡参与,而不能一味地强调出成绩;对于学生个体要因材施教,不能因“恨铁不成钢”而操之过急,更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。

学生自治,管理创新。学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分,而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量,构建学生安全自治管理模式,才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞,有人监控安全隐患,防患于未然。因此,班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度,通过这些组织掌握班情,把握动向,运筹帷幄,及时发现和消除安全隐患。

综上所述,学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。我相信:在校园内,通过全体师生的共同努力,一定能构建平安校园、和谐校园。最后,我告诫在座的家长在家也要时时提醒孩子注意安全。 本文来源心得体会范文网。转载请注明出处:http://www.dare4.com/banzhuren/jinngyan/5625.html(责任编辑:topbys.com)

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